每個人
總有些故事
當它被寫成一首詩歌以唱出時
便是
意義的開始
世人用筆寫詩 我用拐杖寫詩
他們以上天給的手指演奏音樂
我以自己雕刻的手指
他們按部就班努力生活
我別出心裁 藉不可思議的奇學
去開拓夢土中的王國
站立著吟詠所有的名曲是天賜恩寵
我只能 坐著唱
我的歌
—————————————————————
一＊ 我的歌 ＊一文＆攝影 施夢濤
總有些故事
當它被寫成一首詩歌以唱出時
便是
意義的開始
世人用筆寫詩 我用拐杖寫詩
他們以上天給的手指演奏音樂
我以自己雕刻的手指
他們按部就班努力生活
我別出心裁 藉不可思議的奇學
去開拓夢土中的王國
站立著吟詠所有的名曲是天賜恩寵
我只能 坐著唱
我的歌
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一＊ 我的歌 ＊一文＆攝影 施夢濤
奇書無筆雲中寫 仙詩有韻酒裡押
邱婉蓉 枴杖寫的詩，鏗鏘有力，感動著我。
施夢濤 枴杖寫的詩，撇捺古今，少有雷同！
邱婉蓉 枴杖寫的詩，鏗鏘有力，感動著我。
施夢濤 枴杖寫的詩，撇捺古今，少有雷同！
讀施夢濤《木工表》而不墮淚者，其人必不真。
宋代學者趙與時在《賓退錄》中說：“讀諸葛孔明《出師表》而不墮淚者，其人必不忠。讀李令伯《陳情表》而不墮淚者，其人必不孝。讀韓退之《祭十二郎文》而不墮淚者，其人必不友。”
施夢濤《木工表》
古典吉他老師的全手工全單板…茶車
2000年冬天尚未與我結婚的妻子希望有台餐車方便端菜，我馬上體貼地答應要做給她，只是一拖幾個禮拜，每天聽她高喊著「餐車！餐車！」於是花了一個月精製出一個附帶輪子和推把的橡木餐車給她。
只因太過度細緻、美麗而被改當成茶車。無論識與不識者聽說是我親手創作皆望著它驚訝得張大嘴巴，不肯相信的學生還試著推推看，「耶！還很好推呢！」
女兒慢慢長大後又變成了---點心車
大學同學說 國良你再生一個baby 就變成娃娃車^^
敏亮： 我虽多情，但用情比九把刀真。
敏亮： 何大师来讲: 坏人虽可怕，'假'人更可恶!我宁可你是坏人，还可以躲避你，最怕遇到虚假的人，被坑了也不知!
長刀短刀 都是好刀
各式木工鑿刀
最上方和沒柄的則是剉刀
來自西班牙 德國 日本和臺灣
瑞興： 你比9把刀更多刀，厲害！
慧貞： 大師果然名不虛傳，壓箱寶一出籠，令人眼睛為之一亮呢!
夢濤： 真心的人靠努力，不真心的人靠唬爛。後者多很多!
夢濤： 給大家看一下木工錶
只因太過度細緻、美麗而被改當成茶車。無論識與不識者聽說是我親手創作皆望著它驚訝得張大嘴巴，不肯相信的學生還試著推推看，「耶！還很好推呢！」
女兒慢慢長大後又變成了---點心車
大學同學說 國良你再生一個baby 就變成娃娃車^^
敏亮： 我虽多情，但用情比九把刀真。
敏亮： 何大师来讲: 坏人虽可怕，'假'人更可恶!我宁可你是坏人，还可以躲避你，最怕遇到虚假的人，被坑了也不知!
長刀短刀 都是好刀
各式木工鑿刀
最上方和沒柄的則是剉刀
來自西班牙 德國 日本和臺灣
瑞興： 你比9把刀更多刀，厲害！
慧貞： 大師果然名不虛傳，壓箱寶一出籠，令人眼睛為之一亮呢!
夢濤： 真心的人靠努力，不真心的人靠唬爛。後者多很多!
夢濤： 給大家看一下木工錶
多謝誇獎，再獻出寶刀一盒
施夢濤 這些美麗的寶刀盒，我花了二周手工制作三個~特別為每一把雕刻出位置。
Mike Yang 吉他詩人好手藝,真是厲害
施夢濤 Dear Mike，這些工芸不僅可制作各式美麗的傢俱、文具供自己和家人享用， 對我的手工吉他修整技術也增強不少!
第五首 我的歌
每個人
總有些故事
當它被寫成一首詩歌以唱出時
便是
意義的開始
世人用筆寫詩 我用拐杖寫詩
他們以上天給的手指演奏音樂
我以自己雕刻的手指
他們按部就班努力生活
我別出心裁 藉不可思議的奇學
去開拓夢土中的王國
站立著吟詠所有的名曲是天賜恩寵
我只能 坐著唱
我的歌
施夢濤 這些美麗的寶刀盒，我花了二周手工制作三個~特別為每一把雕刻出位置。
Mike Yang 吉他詩人好手藝,真是厲害
施夢濤 Dear Mike，這些工芸不僅可制作各式美麗的傢俱、文具供自己和家人享用， 對我的手工吉他修整技術也增強不少!
第五首 我的歌
每個人
總有些故事
當它被寫成一首詩歌以唱出時
便是
意義的開始
世人用筆寫詩 我用拐杖寫詩
他們以上天給的手指演奏音樂
我以自己雕刻的手指
他們按部就班努力生活
我別出心裁 藉不可思議的奇學
去開拓夢土中的王國
站立著吟詠所有的名曲是天賜恩寵
我只能 坐著唱
我的歌
馬桶上的獎狀
由於被趕出幼稚園門外，加上父母親皆不識字，我小學一、二年級的學習便益加困難、辛苦，每次成績總輸給鄰座的女生好多。二上期末考國文科甚至考不及格，頂著閃亮的大太陽站在操場中，被級任導師王寶珠女士狠狠地賞了好幾記耳光。那是學校生涯裡被體罰最嚴重的一次，不過好像也是最受用且最心甘情願的一次；羞辱很重、慚愧很重、疼痛更重，而當時嚴師「愛之深、捶之猛」的憤怒和苦情也始終潮湧在心，未曾稍忘。
不記得當天是如何帶著一張不及格的期末考卷，和兩片簡直是紅燒餅的臉頰回去見我母親的。只記得成績慢慢起死回生。鄰居的小孩也發現了這個奇蹟悻悻然地說：「你功課再好也沒有用的，你體育零分，不可能得到獎狀的。」那麼小的年紀的我也不知該如何回答那麼小的他們，不可原諒的是他們的媽媽們也如此宣稱，我的媽媽和我也只好默然承受。那是一個高度戒嚴的時代，沒有人敢大聲說：「抗議啦！抗議！」
某天上午我坐在家裡川堂的活動馬桶上；因為母親擔心我掉進老式的大糞坑去，活動馬桶是挺不錯的另一種「歌」。心裡想想能不去參加無聊的期末大會倒也樂哉！
正當我坐在童年的馬桶上獨唱著童年的「我的歌」時，街上傳來同班同學馬蹄似的跑步聲和興奮吶喊：「施國良！你的獎狀，老師給你一張獎狀。」上面寫著：「查二年五班學生施國良於第二學期品學兼優，至堪嘉許特給獎狀以資鼓勵，高雄市鹽埕區光榮國民小學。」那天是一九七０年七月八日，一個值得紀念的日子；我革命了三姑六婆的可恥愚昧。
我開始知道無論任何人揶揄任何不堪的話，
自己仍然會展翅翱翔。
那一天—歌名叫「馬桶上的獎狀」；那一天，我來不及擦屁股。
由於被趕出幼稚園門外，加上父母親皆不識字，我小學一、二年級的學習便益加困難、辛苦，每次成績總輸給鄰座的女生好多。二上期末考國文科甚至考不及格，頂著閃亮的大太陽站在操場中，被級任導師王寶珠女士狠狠地賞了好幾記耳光。那是學校生涯裡被體罰最嚴重的一次，不過好像也是最受用且最心甘情願的一次；羞辱很重、慚愧很重、疼痛更重，而當時嚴師「愛之深、捶之猛」的憤怒和苦情也始終潮湧在心，未曾稍忘。
不記得當天是如何帶著一張不及格的期末考卷，和兩片簡直是紅燒餅的臉頰回去見我母親的。只記得成績慢慢起死回生。鄰居的小孩也發現了這個奇蹟悻悻然地說：「你功課再好也沒有用的，你體育零分，不可能得到獎狀的。」那麼小的年紀的我也不知該如何回答那麼小的他們，不可原諒的是他們的媽媽們也如此宣稱，我的媽媽和我也只好默然承受。那是一個高度戒嚴的時代，沒有人敢大聲說：「抗議啦！抗議！」
某天上午我坐在家裡川堂的活動馬桶上；因為母親擔心我掉進老式的大糞坑去，活動馬桶是挺不錯的另一種「歌」。心裡想想能不去參加無聊的期末大會倒也樂哉！
正當我坐在童年的馬桶上獨唱著童年的「我的歌」時，街上傳來同班同學馬蹄似的跑步聲和興奮吶喊：「施國良！你的獎狀，老師給你一張獎狀。」上面寫著：「查二年五班學生施國良於第二學期品學兼優，至堪嘉許特給獎狀以資鼓勵，高雄市鹽埕區光榮國民小學。」那天是一九七０年七月八日，一個值得紀念的日子；我革命了三姑六婆的可恥愚昧。
我開始知道無論任何人揶揄任何不堪的話，
自己仍然會展翅翱翔。
那一天—歌名叫「馬桶上的獎狀」；那一天，我來不及擦屁股。
不參加升旗的模範生
三、四年級的導師翁秀珠女士對我的關照和疼愛也是無以覆加，她讓我參加作文、繪畫、書法等競賽，從不把我當作「障礙兒童」，我也爭氣地得過作文及繪畫首獎。至於書法她可真是派錯選手了。
我記得有次全校中、高年級所有學生皆要到市立體育場去參加某個慶祝大會。我一來不敢問她我該去否，二來也想去「遠足」，便拄著拐杖跟著同學飛步遠足到五公里外的陌生之地。
翁老師一撞見我立刻花容失色地叫喊：「你怎麼也來了？」二話不說掏出五十元大鈔（那時一碗陽春麵只要一塊五毛），喝令我即刻坐計程車回家。七十年代初期台灣經濟奇蹟尚未開跑，我恐怕是全班唯一不小心坐過計程車的人。 隔天媽媽要我將車資謝還給翁老師，但她卻堅決說不。
平常月考成績我若不是第二名便是第一名，不僅是全校的風雲人物，也是班上各種活動的頭目。打棒球時我則充當先發捕手，因為擔任投手的同學高大無比，他投出的球除了我之外無人敢接。基本上同學們對待我真心而熱誠，但鄰居的孩子和媽媽們的老毛病又來了：「你又不參加升旗典禮，又不參加運動會，是不可以當模範生的！」
這回我可沒躲在家裡蹲馬桶，我走上升旗台去領了張羞死三姑六婆的模範生獎狀。如果學校運動會項目中有「吊單槓」或「比腕力」競賽，我想我也是會勇奪冠軍杯的，只可惜，沒有人向校長建議。
所以，
我只是個「不參加升旗的模範生」。
坐著唱
當時有位老師是從不體罰學生的，只會好言規勸得讓頑皮的同學「少淚縱橫」；他教我們三年級的自然科目和四年級的音樂；兩班一百多名同學總跟著我一齊讀譜，甚至一齊讀錯，只因為我識譜能力過於神速，所以他有時候便叫我休息當「督學」就好。
某回全年級到南台灣墾丁公園去遠足，老師看見我並未說：「你怎麼也來了！」反而率領他們班上的同學大聲為我鼓掌、加油：「嗯！有骨氣，要常來野外走走。」接著陪同我一齊爬上小山坡。
十五年後他在寄給我的新年卡片中如此寫著「很高興收到你的賀卡，古語---有狀元學生，無狀元老師；此話正是你的寫照…。」老師姓簡大名朝輝，他總是簡要的訓勉我要朝著人生的光輝面，勇敢地和平、奮鬥、救自己，他是真正的狀元老師。
一個音樂老師能看到自己喜愛的學生茹苦多年後終於成為音樂家，這該是最驚喜欣慰的事了！儘管當時在他的音樂班裡，我即不懂鋼琴也還不會彈吉他，我只是一個常常領受慈愛卻三不五時害大家都唱錯的「坐著唱」的小男生。
驪歌初唱時，簡老師寫給我的兩句話是：
行天下靠雙手，功成於志。
三、四年級的導師翁秀珠女士對我的關照和疼愛也是無以覆加，她讓我參加作文、繪畫、書法等競賽，從不把我當作「障礙兒童」，我也爭氣地得過作文及繪畫首獎。至於書法她可真是派錯選手了。
我記得有次全校中、高年級所有學生皆要到市立體育場去參加某個慶祝大會。我一來不敢問她我該去否，二來也想去「遠足」，便拄著拐杖跟著同學飛步遠足到五公里外的陌生之地。
翁老師一撞見我立刻花容失色地叫喊：「你怎麼也來了？」二話不說掏出五十元大鈔（那時一碗陽春麵只要一塊五毛），喝令我即刻坐計程車回家。七十年代初期台灣經濟奇蹟尚未開跑，我恐怕是全班唯一不小心坐過計程車的人。 隔天媽媽要我將車資謝還給翁老師，但她卻堅決說不。
平常月考成績我若不是第二名便是第一名，不僅是全校的風雲人物，也是班上各種活動的頭目。打棒球時我則充當先發捕手，因為擔任投手的同學高大無比，他投出的球除了我之外無人敢接。基本上同學們對待我真心而熱誠，但鄰居的孩子和媽媽們的老毛病又來了：「你又不參加升旗典禮，又不參加運動會，是不可以當模範生的！」
這回我可沒躲在家裡蹲馬桶，我走上升旗台去領了張羞死三姑六婆的模範生獎狀。如果學校運動會項目中有「吊單槓」或「比腕力」競賽，我想我也是會勇奪冠軍杯的，只可惜，沒有人向校長建議。
所以，
我只是個「不參加升旗的模範生」。
坐著唱
當時有位老師是從不體罰學生的，只會好言規勸得讓頑皮的同學「少淚縱橫」；他教我們三年級的自然科目和四年級的音樂；兩班一百多名同學總跟著我一齊讀譜，甚至一齊讀錯，只因為我識譜能力過於神速，所以他有時候便叫我休息當「督學」就好。
某回全年級到南台灣墾丁公園去遠足，老師看見我並未說：「你怎麼也來了！」反而率領他們班上的同學大聲為我鼓掌、加油：「嗯！有骨氣，要常來野外走走。」接著陪同我一齊爬上小山坡。
十五年後他在寄給我的新年卡片中如此寫著「很高興收到你的賀卡，古語---有狀元學生，無狀元老師；此話正是你的寫照…。」老師姓簡大名朝輝，他總是簡要的訓勉我要朝著人生的光輝面，勇敢地和平、奮鬥、救自己，他是真正的狀元老師。
一個音樂老師能看到自己喜愛的學生茹苦多年後終於成為音樂家，這該是最驚喜欣慰的事了！儘管當時在他的音樂班裡，我即不懂鋼琴也還不會彈吉他，我只是一個常常領受慈愛卻三不五時害大家都唱錯的「坐著唱」的小男生。
驪歌初唱時，簡老師寫給我的兩句話是：
行天下靠雙手，功成於志。
