古典吉他教學（82）十歲立志當詩人和音樂家—～台北古典吉他老師施夢濤於台北枕月樓-巴西玫瑰木吉他沙龍Guitar Poet Albert Smontow／Classical Guitarist
十歲那年我立志要當個詩人和音樂家
曾經在作業簿封面寫下－
學校：光榮國民小學
學生：施國良
年級：三年五班
教師：李太白
四十歲那年我的學生問我
老師你當詩人没餓死
當音樂家也沒餓死
你是怎麼辦到的
親愛的徒弟
因為老師的老師是
李白先生
十五十八多少愁
盡付星虹霜花間
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文/ 十歲立志當詩人和音樂家
施夢濤
攝影/ 十一歲那一年 施夢濤
我年輕時為了餬口飯吃，得到處任教學校吉他社團，也擔任過代書，也賣過攝影作品。我現在已年過半百，一半專心在西班牙手工吉他的設計和進口，一半專心在繼續當詩人和音樂家!
我的學生和高徒們，以及眾多海內外支持者，他們不僅擁護我們推廣世界上CP值最好的手工吉他，也常帶來許多喝不完的茶葉和美酒，以及珍貴情誼如巴西玫瑰木。
堅持夢想能為你帶來不可思議的學問和藝術才華，譜寫遠高於柴米油鹽的詩樂人生
性價比（英語：price–performance ratio，或譯價格效能）——或稱成本效益比（英語：cost–performance ratio）—為性能和價格的比例，俗稱CP值。
詩劍綺想曲
龍泉大匡兩竹梅
名劍幽山一少年
空靈奇才忘禪語
但把俠風揮上天
揚塵浮葉擬光影
飛林落澗也翩翩
十五十八多少愁
盡付星虹霜花間
曲目解析
詩劍綺想曲（Fantasia of Poem And Sword）寫于１９９４年，共分四個段落；
第一段 描繪李白少年在四川大匡山習劍修文的情景，
寫其年少英發、劍姿婆娑。
第二段 藉忽高忽低的旋律躍進及高低音聲部之不斷交織，
以表現李白忘情於詩劍山林的歡悅舞步。
第三段 繼以連綿的長拍顫音述說其劍術已臻如幻如化境界。
第四段 則回歸首段之旋律嚮往詩人之年少深深。
１９９５年旅歐期間，西班牙年輕的佛拉明哥吉他家Javier
Zamora驚賞之餘稱此曲為Chinese Alhambra（中國的阿爾漢布拉宮的回憶）。
曲子之第一段完成時，我先另行寫下一首七言律詩以神馳李白的天真時光，而後再根據詩的意涵逐句譜出相互輝映之音符。茲將此詩譯成白話文，盼聽眾們能更進一步了解欣賞此一屬於東方的顫音吉他曲。
詩劍綺想曲 七言律詩 寫于１９９４年
龍泉大匡兩竹梅
名劍幽山一少年
少年時候的李太白帶著其心愛的寶劍－龍泉劍讀書習武於四川故居旁的大匡山，與名劍幽山朝暮相隨、共結青梅竹馬，無憂無慮地就讀「森林小學」。
空靈奇才忘禪語
但把俠風揮上天
隱居於大匡山的高僧空靈法師初見李白時驚其才華奇絕乃收為門徒，不久訝異李白之術業精進神效無比，竟已超越任何禪語可名之，只得教勉其如何將俠客之仙風逸骨以長劍揮灑至天際雲偶。
揚塵浮葉擬光影
飛林落澗也翩翩
劍氣揚起了沙塵浮動著落葉，彷彿陽光和碎影在山林中交織斑駁。已成高俠的李太白妙舞著劍，輕挪著步履；忽飛上林梢，忽落至谷澗。徜徉大自然的浪漫形影真是氣宇軒昂、風采翩翩。
十五十八多少愁
盡付星虹霜花間
也許李白也有屬於他自己的十五十八歲「少年維特之煩惱」，但盡已消逝在劍光如彩虹般的星河，劍影如花落似的霜雪之中。
「少年李白之煩惱」……
正如初戀的苦澀－
只有吉他能懂。
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